Задачи, входящие в сферу преподавания родного языка иммигрантам

Задачи, входящие в сферу преподавания родного языка иммигрантам 

Сфера задач преподавателя родного языка является весьма многосторонней. Преподавание языка, естественно, представляет собой первостепенную задачу. Кроме этого, на уроках родного языка следует расширять и разнообразить круг понятий ученика, поддерживать способность ученика принимать решения и развивать его навыки мышления. Помимо собственно преподавания языка, в сферу задач учителя родного языка входит также в большой степени поддержка адаптации ученика в стране. 

Поддержка учителем основного обучения 

Учитель родного языка выполняет также функции, направленные на поддержку обучения по основной программе; он преподает другие предметы на родном языке ученика. И те, у кого возникают сложности в обучении, и ученики, которые привыкли к более быстрому темпу в своей родной стране, могут полагаться на помощь учителя родного языка. К точке зрения и помощи учителя родного языка ученики прибегают также тогда, когда рассматривается вопрос о необходимости для учащегося специального обучении или дополнительных занятиях, или других мероприятия по поддержке.  

Поддержка и распространение культуры 

Преподаватель родного языка является представителем родной культуры для учащегося и всей школы; иногда он может являться для ученика единственной связью, помимо родителей учащегося,  с указанной культурой. Учитель родного языка преподает также родную культуру, рассказывает ученикам об особенностях, принципах, ценностях и т.д. родной культуры. Все, что делает учитель, влияет на образ родной культуры, который складывается у ученика. 

Пример  и образец 

Учитель родного языка является для ученика и других лиц, имеющих такое же культурное происхождение, примером: участие учителя в финской трудовой жизни показывает, как человек, являющийся иммигрантом, может достичь равноправного положения в финском обществе. 

Переводчик

Для встреч с попечителями, организуемыми школами, всегда имеет смысл привлечь переводчика, такими ситуациями могут быть, к примеру, ознакомление учащегося и попечителей со школой, составление программы адаптации и обучения и т.д. Также и учитель родного языка может выполнять роль переводчика, если попечители посетили школу неожиданно, и заранее вызвать переводчика не было возможности. 

Если нет общего языка для общения, и в школе возникает необходимость связаться с домашними учащегося, то это часто происходит с помощью учителя родного языка. Письменные уведомления школы и другая письменная связь также зачастую осуществляется посредством учителя родного языка. Иногда возникает необходимость перевода уведомлений, предназначенных для финских семей и касающихся работы школы, и возможно даже дать более подробные разъяснения для родителей из иммигрантских семей на их родном языке. 

Учитель родного языка, по возможности, участвует в вечерах для родителей и других мероприятиях, проводимых школой, и часто выполняет на них функции переводчика. Учитель родного языка может оказывать помощь учащимся и в другом обучении, учитель может переводить контрольные работы учеников, а также иногда выполнять роль переводчика при проведении контрольных работ. 

Культурная поддержка

Преподаватель родного языка осуществляет культурную поддержку, особенно при сотрудничестве между школой и домом. Он может разъяснять родителям значение школьных мероприятий или образ мышления учителей (или вообще финнов). Кроме этого, учитель делится информацией со школой и учителями, выясняя вопросы, связанные с его родной культурой.